会计系答复--学生座谈会意见
发布时间:2009-05-31   访问次数:

 

会计系答复--学生座谈会意见
1.第10周结束的《中级财务会计I》与书上讲的知识点有些脱节,可能为整
体把握课程,希望布置课外作业,光听感觉不够;
答复:知识点讲的应该和教材上绝大部分相同,只是深度方面有所增
加,便于同学们今后参加会计师考试和注册会计师考试。课外作业虽有布置,可能数量较少,没有覆盖全部,今后讲授该课时将考虑增加习题量和覆盖面。
2.与会计专业相关的学术讲座和交流,学校都没有,希望每一学期能有一次
也好,别的商学院在大二已经有手工模拟实习,而我们开始的太晚;
答复:有关会计方面的讲座确实少,今后我们将尽可能请校外专家和学
者来校作讲座,或者由我们自己的教师开设讲座。我系开有会计模拟实习课程,一般要等到会计主要专业课上完后才开设。至于是否提前到大二开设,我们将在教学计划修订时予以考虑。
3.平时能听到的各方面讲座很少,学校也没有职业生涯规划的课程,如果有
可否早一点开设,专业方面也没有学术交流,个人学习很苦闷,没人交流,
希望有这样的组织。
  答复:在新修订的教学计划中,会计学专业在第5学期开设职业生涯设计选修课。其他问题答复见2。
4.有些课程的课时安排较少,比如财务会计,审计,税法。觉得只学了重点
不够全面。尤其税法,与高数等课比较学分,学时显得太少;
 答复:财务会计课分两个学期上,共6学分,在专业课学分中最多,应
该学时数够了,至于其他专业课程,如审计课,除审计学课外,我们后面还开设有管理审计、电算化审计和审计准则等选修课,欢迎同学们选修。
5.大一学的知识与专业没有联系,对专业认识较模糊。大二接触专业课不多,感觉大三时有些衔接不上;
   答复:一般大一学习基础课,只有在基础课和专业基础课已学完的基础
上才开设专业课。同时考虑到各学期学时的均衡,专业课被排在大二下学
期及以后学期开设。
6.上课时觉得师生互动还是少了些,学习较被动,专业学习还是感觉应试,
自己掌握的专业知识较浅,不够深入。
   答复:我们将在教研活动中就此问题进行专业研讨,建议各位教师改
革传统教学方式,尽量采用启发式教学方式,增加互动。同时探讨考试方
式的改革。
7.建议开专业英语这门课程。(也可以开双语专业课)
   答复:今后在教学计划的修订中,我们将考虑开设一至二门双语专业课。
8.建议与注册会计师考试改革挂钩,增开《公司战略与风险管理》;
   答复:其实注册会计师考试《公司战略与风险管理》是一门综合考试科目,包含许多课程的内容。该考试科目的内容已涵盖在我们开设的战略管理、财务管理和高级财务管理等课程中,没必要专门开设《公司战略与风险管理》的课程。
9.建议结合实例,讲解新的会计准则。
  答复:这个建议很好,我们教师将会在具体课程相关内容方面尽可能通过实例讲解新会计准则。
10.大三下半学期的课程过多,建议预算会计(非营利组织会计)可以提前到大三上学期开;
   答复:我们将在下次教学计划修订时参考此建议。我们制定教学计划时,
已考虑各门专业课开设的先后次序及考虑各学期学时的均衡。
11.中财学完,觉得不会编报表,与其他学校相比差距较大。理论、实战上存在脱节。
  答复:大三时将开出会计模拟实习课程,可以解决此问题。
12.大三时应多引导学生考研、深造。
  答复:在入学教育和专业课教学中,有关教师也讲过考研的事情。准备
考研的同学也可以主动询问专业课教师有关考研方面的事宜。                 
13.希望对大三学生进行考研、就业、出国学习等的指导,希望能组织与高年级学生进行交流,减少学生的迷茫、焦虑、浮躁情绪;
  答复:我们将考虑此建议,今后我们可以组织大四考研被录取的同学给
大三、大二及大一的同学介绍考验的经验及心得体会。
14.上学期财务管理(汪佑德、宿晓)考试试卷不一样,平时进度都一样,考试这样不合理;
  答复:同一门课程多位教师授课采用同一份试卷是合理的,今后我系
将对此作严格要求。
 
                                            2009年5月

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